Podemos definir la
palabra juego como una acción o acompañamiento
que se va dando a lo largo de
la vida
pero sobre todo en la temprana edad
que es cuando un niño se reconoce
a si misma de la manera más divertida que se le puede presentar, esa manera puede ser el juego donde el niño
se va a sentir acompañado y va a poder descubrir diversas cosas a través del juego,
esto también se desarrolla dentro de limitaciones espaciales
y temporales determinados.
En este blog encontrarás ensayos de alumnos de primer año de la cátedra de Psicología Evolutiva de la Infancia (UCSF) de las carreras de Lic. en Psicopedagogía y Prof. y Lic. en Ciencias de la educación, de las sedes Santa Fe y Reconquista, a cargo de las prof. Psp. Verónica Rebaudino y Psp. Silvina Fantín.
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miércoles, 21 de septiembre de 2016
martes, 20 de septiembre de 2016
JUGAR, ¿ES APRENDER? por Agostina Rey y Camila Ramos
Situándonos en infancias anteriores a las que actualmente
solemos observar, podemos establecer diferencias en el modo de utilizar los
juegos y el significado que éstos adquieren. En épocas pasadas los juegos
solían estar relacionados con actividades recreativas, placenteras y basadas en
la imaginación e interpretación que el niño le adjudicaba a la situación u
objeto que encontraba a su disposición, sin estar vinculado con
la escolaridad.
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